ADHD（注意欠陥多動性障害）の子どもたちは、同世代の子どもたちよりも、うつ病やその他の精神衛生上の問題に苦しむ可能性が高いのです。
だからこそ、
「子どもと世界の背後関係」プログラムの専門家たちは、この障害を過小評価しないよう訴えて
いるのです。
このキャンペーンの一環として、ポーランド全土の教育者および学校心理学者を対象とした研修コース「ADHDの子どもをどのように認識し、支援するか」の第2シリーズが3月に開始されました。そこで講師たちは、ADHDの子どもたちは単にやんちゃなのではなく、衝動制御や感情、行動に問題があることを強調しています。なぜなら、不必要な刺激を抑制する脳の部分の発達が遅いからです。そのため、集中力の低下、多動性、過度の衝動性という3つのタイプの症状が見られます。
その結果、学校での成績が悪くなり、仲間から拒絶され、大人からも嫌われるようになります。ADHDの子どもたちは、これらすべてを目の当たりにし、これらの問題に対処することができません。自尊心の低さ、気分障害、うつ病の原因はここにあります」と、「子どもと世界の舞台裏」キャンペーンの一環として開催されたワークショップの著者であるPAP児童精神科医のアルトゥール・コワコフスキ博士は説明します。
問題は、子どものうつ病はしばしばさまざまな仮面をかぶっているため、見過ごされやすいことです。何もしたがらず、いつもパソコンの前に座っているため、怠け者とみなされる子供もいます。また、イライラしやすく、何にでも怒りで反応してしまう子もいます。ADHDの子どもの場合、これはいたずら行動の増加と解釈できます。若い患者と話を始めて初めて、彼らが自分自身をひどく批判していること、ベッドから起き上がる力がないこと、生きる価値がないと考えていること、時には自殺願望さえ持っていることが明らかになるのです、とコラコフスキ博士は説明します。
ADHDの子どもたちの場合、うつ病の合併症は思春期に現れることが多いのですが、同世代の子どもたちとは異なり、うつ病から抜け出せないことが多いのです。やる気のなさ、自己イメージの低さ、成功への自信のなさが、一生つきまとうのです。
適切な治療を受ければ、こうした合併症やその他の合併症を防ぐことができるのです。
この障害を持つ患者は、年齢が上がるにつれて依存症になるリスクが高くなり、潜在能力以下のレベルで教育を終える可能性が高くなります。
精神科医が指摘するように、ADHDの診断において非常に重要な役割を果たすのは、親だけでなく、教師や学校の教育者です。子どもが自分のしている活動に集中できない、複雑な指示を理解できない、宿題を書かない、あらゆる衝動に反応する、重要でないことと重要なことの区別がつかない、大声でたくさん話す、などの症状があれば、ADHDを疑い始めることができると彼は説明しました。そこで教師は、教育学者や学校心理学者に、校内で子どもの予備診断を依頼し、完全な診断と治療を受けるために教育心理カウンセリングセンターに行くよう両親に話すことができます。ADHDの診断では、精神科医の診察も日常的に行われています。
ADHDの治療の基礎となるのは、子どもとその家族に対する心理療法ですが、ポーランドでは、その資金負担は主に親にあります。薬物療法が必要な子どもはごく一部です。
7歳から13歳の子どもの約5パーセントがADHDに罹患していると推定されており、25人のクラスに1人ADHDの子どもがいる可能性があります。ポーランドでは、ADHDの子どもの約20％しか治療を受けていません。
これらの統計を改善するためには、一般市民と教育界を教育する必要があります。これが、長期教育プログラム「子どもと世界を友に」の課題です。2010年9月から2011年2月末までに、293の教育機関から548人の職員がこのプログラムのワークショップに参加しました。(PAP)
出典
- https://www.medonet.pl/zdrowie/wiadomosci,eksperci–nieleczone-adhd-zwieksza-ryzyko-depresji-u-dziecka,artykul,1639268.html
