視覚知覚障害とは、視覚分析と統合の障害、図形の知覚と区別の障害、要素の空間的位置の登録の障害です。
視覚知覚に障害のある子どもは、図に描かれた対象物を認識したり、名前をつけたりすることが困難で、図に描かれた内容を理解することができません。このような子供たちは、特に、模範にしたがって文章を書き写すことや、記憶に基づいて文字を書くことが困難です。形が似ている文字（l-t-l, a-o, a-ą, c-e）を混同したり、形は似ているが縦軸と横軸の位置が違う文字（b-d-p-g, w-m, n-u）を混同したりします。文字の形を覚えるのが難しく、文字の発音記号を省略したり、単語グループの中で文字の順番を逆にしたり（tar-rat-tra）、文字が不揃いになったり、行からはみ出したりします。
リソース
- 「Uczeń z dysleksją w szkole” M. Bogdanowicz, A. Adryjanek, Operon, Gdynia 2009.
